緑の自然と愛情の中で育つ

~見て触れて感じる出会いこそ ❝宝❞ になる~ 

緑の自然と愛情の中で育つ

~見て触れて感じる出会いこそ

❝宝❞ になる~

1 安心できる場所

  • 一人ひとりに安心・安定があってこそ、勇気をもって「発進」できます。
  • 愛情もって寄り添い、「ことばにならないおもい」を感じとり
  • こどもの気持ちに応えられる関わりを大切にします。
  • 一人ひとりに安心・安定があってこそ、勇気をもって「発進」できます。
  • 愛情もって寄り添い、「ことばにならないおもい」を感じとり
  • こどもの気持ちに応えられる関わりを大切にします。

2 個そだち

  • 受け止め、認められていると感じる優しさは
  • 愛されているとの実感です。
  • 「自分を大切に思う心」、
  • 「自分以外の生命や人を大切にする心」が育ちます。
  • みんな違ったそれぞれの人格、人権を持っています。
  • そんな「当たり前の事」を通して、
  • 一人ひとりのすばらしさを見出していきます
  • 受け止め、認められていると感じる優しさは愛されているとの実感です。
  • 「自分を大切に思う心」、「自分以外の生命や人を大切にする心」が育ちます。
  • みんな違ったそれぞれの人格、人権を持っています。
  • そんな「当たり前の事」を通して、一人ひとりのすばらしさを見出していきます

3 食べる・寝る・遊ぶ

「おいしい!」

と感じる気持ちが活動力の源である食べる意欲につながります。

緊張から解き放たれた「安心・休息の時間」は脳と心が伸びる時間。

十分な食事・睡眠・遊びは、しなやかな身体をつくり、

強い心を育てる土台になります。

年齢と発達に合わせた全身を使う運動遊びを取り入れ、

基礎的な体幹を育んでいきます。

「おいしい!」と感じる気持ちが活動力の源である食べる意欲につながります。

緊張から解き放たれた「安心・休息の時間」は脳と心が伸びる時間。

十分な食事・睡眠・遊びは、しなやかな身体をつくり、強い心を育てる土台になります。

年齢と発達に合わせた全身を使う運動遊びを取り入れ、基礎的な体幹を育んでいきます。

4 探求心

「これはなに?」「なんで?」「どうして?」

探求心が学び・吸収につながります。

「うさぎさん柔らかいね」「おっきい木だね」…感動は心を太らせます。

「~したい」という気持ちを探り当て、

こどもたちの興味関心を丁寧に見守ります。

 「これはなに?」「なんで?」「どうして?」探求心が学び・吸収につながります。

 「うさぎさん柔らかいね」「おっきい木だね」…感動は心を太らせます。

 「~したい」という気持ちを探り当て、こどもたちの興味関心を丁寧に見守ります。

5 生活の力

自立に向けて、一人ひとりの「できたよ」を一緒に喜び、心を通わせて、

「やってみる」を励まします。

心地の良い生活が送れるように手助けしていきます。

自立に向けて、一人ひとりの「できたよ」を一緒に喜び、心を通わせて、

「やってみる」を励まします。

心地の良い生活が送れるように手助けしていきます。

1 安心できる場所

一人ひとりに安心・安定

があってこそ、

勇気をもって「発進」できます。

愛情もって寄り添い、

「ことばにならないおもい」

を感じとり

こどもの気持ちに応えられる関わり

大切にします。

2 個そだち

受け止め、認められていると感じる

優しさは愛されている実感です。

「自分を大切に思う心」、

「自分以外の生命や人を

大切にする心」が育ちます。

みんな違ったそれぞれの人格、

人権を持っています。

そんな「当たり前の事」を通して、

一人ひとりのすばらしさを

見出していきます

3 食べる・寝る・遊ぶ

「おいしい!」

と感じる気持ちが活動力の源である

食べる意欲につながります。

緊張から解き放たれた

「安心・休息の時間」

は脳と心が伸びる時間。

十分な食事・睡眠・遊びは、

しなやかな身体をつくり、

強い心を育てる土台になります。

年齢と発達に合わせた

全身を使う運動遊びを取り入れ、

基礎的な体幹を育んでいきます。

4 探求心

「これはなに?」

「なんで?」

「どうして?」

探求心が学び・吸収につながります。

「うさぎさん柔らかいね」

「おっきい木だね」

…感動は心を太らせます。

「~したい」という気持ちを探り当て、

こどもたちの興味関心を見守ります。

5 生活の力

自立に向けて、一人ひとりの

「できたよ」

を一緒に喜び、心を通わせて、

「やってみる」を励まします。

心地の良い生活が送れるように

手助けしていきます。